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[期刊论文] 作者：申桂存,
来源：新课程改革与实践 年份：2010
我所在班级的很多学生都能认识到学习单词的重要性，但记忆效果并不理想。因此，我认为很有必要对学生记忆单词加以重新研究和指导，以帮助学生树立信心，掌握方法，攻克单词难关。我从以下两个方面做了尝试，效果较为理想。 一、创新最佳心理状态 1、要激起强烈的记......
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