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[期刊论文] 作者：申洁 沈涛,
来源：江苏教育研究 年份：2020
摘要：如何通过课程内容的整体设计，让小学、初中和高中阶段的学生素养得以衔接与融合，体现核心素养发展的长期性，是当下课程改革面临的重要课题。衔接课程和学段整体课程的设计，可以促进学生在学习过程中适应外在条件与内在因素的变化，努力达到个体与环境的和谐一致，满......
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