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[期刊论文] 作者：申海昭,
来源：神州 年份：2011
兴趣是学生对学习生活和学习对象的一种力求趋近或认识的倾向，是推动学生探究学v最在效的内部动力，在物理教学过程中，教师注意采用各种方法来激发学生的学习兴趣，这对提高课堂教......
[期刊论文] 作者：申海昭,,
来源：学周刊 年份：2011
探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的精神和实际，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力。在物理课程中指导学生进行科学探究，是让学生像科学工作者进行......
[期刊论文] 作者：申海昭,
来源：中国校园导刊：教育版 年份：2011
教学中要重视概念和规律的建立过程，要切实培养提高学生的理解能力。要通过概念的形成，规律的得出，模型的建立，知识的运用等，培养学生抽象和概括，分析和综合、推理和判断思维能力以......
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