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[学位论文] 作者：申舵林,,
来源： 年份：2015
儒家思想始终是中国传统思想中的主流意识。自汉武帝“罢黔百家,独尊儒术”之后,儒学成为官学,儒家思想、规范更是影响到社会的各个层面。汉代自然灾害、社会事件频发,社会各...
[期刊论文] 作者：申舵林,
来源：中国农村教育 年份：2019
历史学科核心素养的提出,改变了传统的中学历史教学模式与学习方式,为下一步历史课程改革指明了方向。初中历史板书设计为学科素养落地的一个有效途径。重整板书设计思路,精...
[期刊论文] 作者：申舵林,
来源：才智 年份：2019
新课改要求的历史教学时空意识的本质其实是提出了包括了时间和空间两个方面的要求,我国的历史文化本来就源远流长,初中的历史学科任务涉及的知识也比较广泛,这就要求教师和...
[期刊论文] 作者：申舵林,,
来源：商 年份：2014
一、民间伦理的基本概念rn民间慈善活动的产生需要相应的伦理根基.“伦理”是指引人们行为活动的一种观念,是以概念维度对道德行为哲学方向上的思考.“伦理”牵扯到处理人,社...
[期刊论文] 作者：申舵林,
来源：商 年份：2014
一、民间伦理的基本概念 民间慈善活动的产生需要相应的伦理根基。“伦理”是指引人们行为活动的一种观念，是以概念维度对道德行为哲学方向上的思考。“伦理”牵扯到处理人，社会，自然三者之间复杂关系的规范问题，而且它也有按照一定人伦原则来规范人们实践行为的......
[期刊论文] 作者：申舵林,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2021
摘要：目前，在初中历史教学的课堂中，存在着诸多的问题，学生学习历史的兴趣普遍不高，课堂的学习氛围较为沉闷，以教师讲授历史知识为主，学生参与课堂的积极性和主动性较低。想要改变目前初中历史教学中的现状，教师要自身的改变做起，转变传统的教育理念，转变陈旧的教学方式，以......
[期刊论文] 作者：申舵林,
来源：学习周报·教与学 年份：2021
摘 要：初中阶段我们最为关注的就是我们理科类教学内容的优化运用，一方面因为初中得文史类科目教学极为基础，需要学生做到得就是单纯的记忆。没有实质性的优化提升与理解层面得延展工作，使我们在学习得过程中能够有效地帮助学生完成我们的教学延展内容。而在课改推......
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