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[期刊论文] 作者：疏忠良,,
来源：新课程学习(下) 年份：2013
要想提高学生解题能力当先提高教师解题能力。如何提高教师解题能力呢?2011年10～12月份,合肥市教育局举行了中学数学教师"五个一"综合素质大赛,即"解一道题、命一道题、评一节...
[期刊论文] 作者：疏忠良,,
来源：数学学习与研究 年份：2018
数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面.数学学科核心素养的培养,要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施.综合实践...
[期刊论文] 作者：疏忠良,
来源：基础教育论坛 年份：2011
高三复习，贯在归纳、提烁、总结．教师不能越俎代庖，但可抛砖引玉、举一反三．如，在复习直线斜率概念及其应用时，课堂上，我举一范例：...
[期刊论文] 作者：疏忠良,,
来源：数学学习与研究 年份：2015
由于猜想本身就是一种重要的数学方法,也是人们探索发现未知的重要手段,非常有利于培养学生观察问题、分析问题、解决问题能力,尤其是创造性思维能力,所以备受命题专家的青睐...
[期刊论文] 作者：疏忠良,
来源：数学教学 年份：1998
在数学教学中,教师不仅应培养学生演绎等严格推理的能力(具有根本意义),而且还应培养学生开展预感试验,尝试归纳、猜想、类比等一般非形式推理(也称似真推理)的能力.那么,如...
[期刊论文] 作者：疏忠良,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2017
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[期刊论文] 作者：疏忠良,
来源：数学学习与研究 年份：2018
【摘要】数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面.数学学科核心素养的培养，要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施.综合实践活动课主要是以学生实践活动为载体，以自主探究为核心，以创新发展为目的，培养学生综......
[期刊论文] 作者：疏忠良,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2012
下面是一道中学数学教师综合素质笔试题,要求至少用三种解法解答并作简要分析,我认真整理出八种解法,现提供给读者,与君共享,仅供参考.试题如图1,MN是海岸线l上长为1海里的码...
[期刊论文] 作者：疏忠良,,
来源：中学数学教学参考 年份：2005
高一学生在学习“数列”一章时,往往不能将数列与函数有机紧密结合起来,导致在解决有关数列综合题时,思维受阻,力不从心.然而,近几年高考题中,数列总是与函数息息相关,综合...
[期刊论文] 作者：疏忠良,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2010
中考刚结束,学生们一片呼声:中考数学题太难.某校某班前十名同学中就有六位没有完成试卷.尤其是试卷第10题选择题、第20题操作题、第23题函数应用题得分率很低.为什么出...
[期刊论文] 作者：疏忠良,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2004
2009年中考刚结束,学生们一片抱怨:中考数学题太难.某校某班前十名同学中就有六位没有完成试卷.尤其是试卷第10题选择题、第20题操作题、第23题函数应用题得分率很低.为什么...
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