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[期刊论文] 作者：皋岭,,
来源：中国信息技术教育 年份：2016
如何提高学生学习的自主性,让他们深入理解并全面掌握学习内容的本质?这是长期困扰着一线教师有效组织学生学习的难题。正在兴起的翻转课堂与微课程教学法,无疑是破解这...
[期刊论文] 作者：皋岭,,
来源：江西教育 年份：2014
近来,有幸聆听特级教师徐斌教学苏教版三年级《数学》“画线段图解决问题”一课,欣赏到徐斌老师充满无痕魅力的数学课堂教学,在不露痕迹中,教师教得自然,学生学得顺畅。课堂...
[期刊论文] 作者：皋岭,,
来源：中国信息技术教育 年份：2017
数学核心素养是适应学生个人终身发展和社会发展需要的"必备数学品格"与"关键数学能力"。[1]如何发展学生的数学核心素养,已成为目前摆在教育工作者面前的一个重要课题。...
[期刊论文] 作者：皋岭,,
来源：小学教学设计 年份：2004
【教学内容】苏教版数学五年级下册第74～76页。【教学目标】1.经历用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用,能按要求完成复式折线统计图。2.能根...
[期刊论文] 作者：皋岭,,
来源：江苏教育 年份：2010
通过扎实的口算训练提升口算技能是小学阶段学生计算能力训练的一项重要任务。完成这项训练任务就必须以口算题为主要训练载体，让学生在大量的口算练习中掌握口算方法，提高正确......
[期刊论文] 作者：皋 岭,
来源：江苏教育 年份：2009
1.是什么让学生的课堂学习气氛浓厚热烈? 徐斌老师匠心独运的教学进程满足了学生不断发展的心理需求。课始，通过引导学生通过对图形面积的比较。使得启发与引入转化的策略顺畅得体。从心灵深处唤起学生们对转化策略研讨的兴趣。思维的闸门一旦打开，学生的......
[期刊论文] 作者：皋岭,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2015
[教学内容]rn苏教版二年级下册第100、101页.rn[教学过程]rn一、整体回顾,交流学习感受rn1.谈话:课前,同学们通过浏览本册目录以及每一章学习内容进行了自主复习,梳理出“我...
[期刊论文] 作者：皋岭,,
来源：新课程(下) 年份：2014
有效的小学数学课堂教学应遵循学生的认识规律,让学生在合理的学习起点上,展开探索;沿着明晰的思考路径,展开思维;在丰富的实践体验中,增强能力;在及时巩固中,提升认识。Ef...
[期刊论文] 作者：皋岭,
来源：新课程学习：上 年份：2014
几何直观是小学生增进数学理解、解决实际问题的一项重要能力，合理运用几何直观，能帮助学生深化概念理解、把握问题本质、优化解题过程，从而让学生的数学学习更加有效。...
[期刊论文] 作者：皋岭,
来源：云南教育·小学教师 年份：2017
教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确提出“核心素养”这一重要概念。随着《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，关于学生发展核心素养的内涵、表现等有了详细阐释，培养学生的核心素养再度成为教育界关注的热点和实践的重点......
[期刊论文] 作者：皋岭,
来源：中国信息技术教育 年份：2016
如何提高学生学习的自主性，让他们深入理解并全面掌握学习内容的本质？这是长期困扰着一线教师有效组织学生学习的难题。正在兴起的翻转课堂与微课程教学法，无疑是破解这一难题的一剂良方。笔者以《图形的旋转》翻转教学为例，与大家分享自己的体会与思考。 ● 内......
[期刊论文] 作者：皋岭,
来源：中国信息技术教育 年份：2017
数学核心素养是适应学生个人终身发展和社会发展需要的“必备数学品格”与“关键数学能力”。[1]如何发展学生的数学核心素养，已成为目前摆在教育工作者面前的一个重要课题。时下，正在兴起的翻转课堂本土化创新——微课程教学法，以学生的核心素养发展为本，能提升学......
[期刊论文] 作者：皋岭,
来源：江西教育·教学版 年份：2014
近来，有幸聆听特级教师徐斌教学苏教版三年级《数学》“画线段图解决问题”一课，欣赏到徐斌老师充满无痕魅力的数学课堂教学，在不露痕迹中，教师教得自然，学生学得顺畅。课堂教学把学生已有的认知与要探求的未知进行无缝对接，从具象有形到抽象无形的渐进中，学生思维拔节......
[期刊论文] 作者：皋岭,徐斌,,
来源：教育科研论坛 年份：2010
【教学过程】一、图文对比,复习引入1.对比,体现图示的优越性。(1)出示分别用文、图两种表述形式表述的数学问题,让学生任意选择其中一题并迅速回答。文:王大伯要给一块...
[期刊论文] 作者：皋岭,徐斌,,
来源：教育科研论坛 年份：2009
【教学内容】苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级(下册)第94～96页。【教材简析】本节课学生初次学习折线统计图。在这之前,学生初步学习过简单统计表、象形统计图和...
[期刊论文] 作者：皋岭, 周晓强, 范勇,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
教材分析本节课是人教版六年级上册第三单元《分数除法》的第一课时,教学内容是课本第28、29页例1和例2以及32页练习八的第1~3题。这是学生在分数乘法基础上首次对分数除...
[期刊论文] 作者：皋岭 周晓强 范勇,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
● 教材分析 本节课是人教版六年级上册第三单元《分数除法》的第一课时，教学内容是课本第28、29页例1和例2以及32页练习八的第1～3题。这是学生在分数乘法基础上首次对分数除法运算进行学习探究，教学内容分为两个层次：第一，根据乘法和除法之间的关系，并由整数除法......
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