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[期刊论文] 作者：皮红姗,
来源：考试与评价 年份：2018
【摘 要】在现阶段的初中数学教学中，学生的学习成绩两极分化现象比较严重。尤其在八年级，成绩两极分化问题更加严重。由此，数学成绩分化已经成为教师和学生重点关注的一项内容。在经过详细的研究和分析后得知，学生形成数学成绩两极分化的主要原因是缺乏较高的数学......
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