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[期刊论文] 作者：盛溆淋,
来源：知音励志·教育版 年份：2016
摘 要《义务教育英语课程新标准》明确提出要加强发展学生的思维能力，更要加强学习者自主学习的能力。贯彻新课标，认真解读新版教材，有利于教师更好地设计有助于培养学生自主学习能力的有效教学活动，从而提高课堂教学效率。 【关键词】课程标准；新教材；学生自主学......
[期刊论文] 作者：盛溆淋,
来源：考试与评价 年份：2018
【摘 要】听、说、读、写都是语言技能的一部分，他们相辅相成，相互促进。在小学小班化英语教学中，加强写得指导，有利于学生加深对单词、句子的理解，更容易记住每个单词和句子。本文就从做好示范、多元教学、绿色评价等方式来实现有效的小学英语书写教学，从而帮助小学......
[期刊论文] 作者：盛溆淋,
来源：教育周报·教研版 年份：2021
小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短 。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式早已不适应时代要求，势必使学生学习兴趣荡然无存。 只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学......
[期刊论文] 作者：盛溆淋,
来源：教育周报·教研版 年份：2021
人们常说“工欲善其事，必先利其器”，英语学习也是如此。学生要想在特定的时间里取得最大效益，必须教会学生掌握有效的学习英语的策略，只有学习方法正确了，学习才会取得事半功倍的效果，然而，在当前学生英语学习中，仍然存在着费时低效的状况。本文将对学生英语学习的有效......
[期刊论文] 作者：盛溆淋,
来源：教育周报·教研版 年份：2016
摘要：小组合作学习是学生主动构建知识的有效途径之一，它充分体现了“以学生为主体”的新课标理念，对高效课堂的生成也起到一定的积极作用。开展小组合作学习活动，也是小班化实验的重要内容，是全面提高教学质量，培养学生探究与合作意识的重要途径，本文就基于在小班化背......
[期刊论文] 作者：盛溆淋,
来源：教育周报·教研版 年份：2016
摘要：《义务教育英语课程新标准》明确提出要加强发展学生的思维能力，更要加强学习者自主学习的能力。贯彻新课标，认真解读新版教材，有利于教师更好地设计有助于培养学生自主学习能力的有效教学活动，从而提高课堂教学效率。 关键词：课程标准 新教材 学生自主学习能......
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