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[期刊论文] 作者：盛鸿彪,
来源：现代语文：中旬．教学研究 年份：2017
当前我国基础教育阶段对学生的评价主要表现为多样化的外部考试,且以选择题为代表的客观题居多,学生缺乏解决实际问题的能力,无法满足知识经济时代对创新型人才的培养需求.另...
[期刊论文] 作者：盛鸿彪,
来源：佳木斯职业学院学报 年份：2017
高台县第二中学一贯坚持'德高志远,自强不息'的办学宗旨,致力于培养品学兼优的合格中学生,多年的教育教学实践,让我们清醒的认识到:学校组织开展科技活动,为学生搭建...
[期刊论文] 作者：盛鸿彪,,
来源：学园 年份：2015
本文主要以甘肃省高台县的城区寄宿制学校学生为研究对象,从学生寄宿学校入手,探讨其人际交往问题、生活学习问题及公平性问题,目的在于唤起人们对基础教育最佳模式的思考。...
[期刊论文] 作者：盛鸿彪,,
来源：语文教学通讯 年份：2019
基于当前基础教育学段语文教学与评价现状,指出将档案袋评价引入中学语文教学具有很重要的现实意义。档案袋评价更注重学生的学习过程与多元评价的质量,强调学生透彻了解自己...
[期刊论文] 作者：盛鸿彪,
来源：江苏教育研究 年份：2020
摘要：校本课程教学评价的目的主要在于使师生及时、准确地获取反馈信息，进而改进教学，保证课程目标有效达成，促进学生个性发展。当前校本课程教学评价存在评价随意性较大、有序性不够、差异性缺乏、科学性不足等问题。校本课程教学评价应突出主体取向、情境取向、开......
[期刊论文] 作者：盛鸿彪,
来源：教育实践与研究:理论版(C) 年份：2019
当前,借助信息技术的力量展示各地教育新成果,建立符合学情、适应教师开放共享的教学资源库,以服务于基础教育学科,推动课堂教学的快速发展,是教育信息化对教学起到的积极作...
[期刊论文] 作者：盛鸿彪,
来源：语文天地·高中版 年份：2016
吴刚平教授认为：“乡土文化资源主要指学校所在地特有的校本课程开发资源，包括自然资源和文化资源，即名山大川、风土人情、民俗文化、生活经验等。”本土化，是乡土资源的特征之一。《语文课程标准》指出：“语文课程的实践性很突出，要把培养学生的语文实践能力作为重点......
[期刊论文] 作者：盛鸿彪,,
来源：教育实践与研究 年份：2020
高台县第二中学积极开展专递课堂的教学实践,注重构建基于学生发展核心素养的专递课堂教学评价体系.学校以专递课堂为媒介,通过网络构建了与帮扶学校之间的立交桥,促进了城乡...
[期刊论文] 作者：盛鸿彪,
来源：课程教学研究 年份：2020
语文课堂教学评价目标的设计应突出以生为本,根据预设的教学目标,选择恰当的评价方式,激发学生的学习动机,发展学生的核心素养.评价目标的设计应注重科学性、人本性、导向性...
[期刊论文] 作者：盛鸿彪,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2016
【内容摘要】新世纪以来，国际竞争日益加剧，作为以经济和科技为基础的综合国力的较量，各国把发展STEM教育作为提升竞争力的手段。鉴于此，通过查阅文献，本文梳理了美国STEM教育在K-12阶段的可取之处，以期对我国当前寄宿制学校教育的发展有所帮助。 【关键词】美国ST......
[期刊论文] 作者：盛鸿彪,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2019
【内容摘要】信息化与教育的深度融合，学生的学习环境突破了围墙的限制，课程资源极大丰富，远程学习、数字化学习、移动学习、Mooc / spoc等新型教学形式不断涌现。这一系列变化都在告诉我们：采取传统的闭卷考核方式，已不适应当前培养人才的需求，必须采取灵活多样的考......
[期刊论文] 作者：盛鸿彪,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2021
【摘 要】发挥教师作用、明确课程目标、制定课程方案、提升课程质量，进而提升学生的核心素养是校本课程建设的关键。文章从实践角度将核心素养与课程建设相结合，建构基于学生核心素养的乡土文化校本课程框架与方案，以期为其他学校提供借鉴。 【关键词】核心素......
[期刊论文] 作者：盛鸿彪,
来源：教育实践与研究·中学课程版 年份：2020
摘 要：高台县第二中学积极开展专递课堂的教学实践，注重构建基于学生发展核心素养的专递课堂教学评价体系。学校以专递课堂为媒介，通过网络构建了与帮扶学校之间的立交桥，促进了城乡教育的均衡发展。 关键词：中学语文;专递课堂;语文阅读教学;评价指标 中图分......
[期刊论文] 作者：盛鸿彪,
来源：教育实践与研究·理论版 年份：2019
摘 要：当前，借助信息技术的力量展示各地教育新成果，建立符合学情、适应教师开放共享的教学资源库，以服务于基础教育学科，推动课堂教学的快速发展，是教育信息化对教学起到的积极作用。“一师一课”活动为切实提高教师的教学技能，适应未来学生发展的需要，它不仅能促进教......
[期刊论文] 作者：盛鸿彪,
来源：科普童话 年份：2018
＜正＞随着新课改的逐步深入,当前语文教学已由传统的重视知识掌握向关注学生综合能力的发展,主动性的发挥,课堂参与意识的培养方面发展。在阅读课教学中,诸如指导式、启发式、辩论式、案例教学等教法不断涌现,多样化的教法在发展学生学力和智力上起到了积极促进作......
[期刊论文] 作者：盛鸿彪,
来源：教育与装备研究 年份：2023
信息化背景下校本教材作为满足学校特色发展，以传统校本教材为基础的知识框架和学习指南，也是满足学生个性高质量发展的材料系统。具有纸本资源与数字资源一体化、存储方式具身化、内容组织微资源化、教材内容形象化的特点。其开发应以信息技术为前提，审视教材的规......
[期刊论文] 作者：薛新国,盛鸿彪,
来源：语文教学与研究 年份：2019
课堂观察是教师获得实践知识的重要来源,也是教师收集资料、分析教学方法有效性、研究教学与学习行为的基本途径。课堂观察,可以提高教师的教学能力,促进教师的专业成长,使教...
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