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[期刊论文] 作者：石义娜,丁红云,夏小刚,
来源：数学教育学报 年份：2022
问题是教材的重要构成,是教材体现其育人价值的重要载体,通过以问题背景、数学认知、问题开放性为维度的三因素多水平教材问题分析框架,探析中国初中数学教材“有理数”内容中的数学问题,发现近40年来教材中问题编写的价值取向变化.主要表现为逐步从关注数学知......
[期刊论文] 作者：石义娜, 丁红云, 夏小刚,
来源：数学教育学报 年份：2022
问题是教材的重要构成，是教材体现其育人价值的重要载体，通过以问题背景、数学认知、问题开放性为维度的三因素多水平教材问题分析框架，探析中国初中数学教材“有理数”内容中的数学问题，发现近40年来教材中问题编写的价值取向变化．主要表现为逐步从关注数学知识掌握......
[期刊论文] 作者：石义娜, 吴京霖, 夏小刚,
来源：数学教育学报 年份：2023
为了探究近10年《数学教育学报》的研究图景,采用文献共被引分析方法,并借助CiteSpace5.8.r3和自编的文本处理工具,以《数学教育学报》近10年以来1285篇文献的参考文献为研究对象,进行作者、期刊、文献共被引分析.结论如下:近10年以来数学教育研究领域发展迅速,......
[期刊论文] 作者：丁红云, 石义娜, 夏小刚,
来源：数学教学通讯 年份：2023
随着“双减”政策的出台，学生在校时间发生了大变动.自由“说”活动是在“双减”提出保证课后服务时间的背景下，基于对加强学生学习力培养的思考而提出的一种教学活动.自由“说”活动强调学生自由表达自己的所思所想，让“说”成为读与思的方向和归宿，培养学生的阅读......
[期刊论文] 作者：石义娜, 丁红云, 李艳琴,
来源：中学数学杂志 年份：2022
文章通过以问题背景、数学认知、问题开放性为维度的三因素多水平教材问题分析框架，分析我国20世纪80年代以来人教版初中数学教材中“相交线与平行线”章节的数学问题，探析近四十年来教材中平面几何板块的问题编写及其价值取向变化.分析发现价值取向变化主要表现......
[期刊论文] 作者：石义娜, 杨福敏, 李艳琴,
来源：辽宁师专学报(自然科学版) 年份：2020
为了解近10年协同育人研究的发展方向和特点，利用CiteSpace软件对2012～2022年“家校社”协同育人的相关研究进行文献计量分析和内容分析，发现“家校社”协同育人研究存在以下问题：聚焦“家校社”协同，忽略“家校社政”的均衡发展；重视理论研究分析，缺乏具体实施指导方......
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