搜索筛选:
搜索耗时0.0371秒,为你在为你在56,128,000篇论文里面共找到 4 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：石超仙,
来源：高中数理化 年份：2013
课堂教学的有效性就是指经过一节课的教学之后，绝大多数学生都能有收获，在知识、技能、方法与情感、态度、价值观的协调发展．具体表现在：学生在基础知识方面，从不懂到懂，从不知到多......
[期刊论文] 作者：石超仙,,
来源：课程教育研究 年份：2015
高中数学中存在性问题与恒成立问题是高考考查的热点,重点,题目往往相似,解法却不尽相同,是学生学习的难点,是高三复习的易混点。一轮复习,在回归教材的基础上,通过例题分析...
[期刊论文] 作者：石超仙,
来源：科学与生活 年份：2021
摘要：对于数学学科来说，数学思维和数学方法是数学科目学习的核心，是数学知识的基础之一。在高中数学解题过程中，函数与方程思想是数学题目解题过程中的必要条件，其在高中数学的解题过程中应用广泛。从高中数学的解题思维上来看，学生拥有函数与方程思想后，可以更加顺利......
[期刊论文] 作者：石超仙,
来源：课程教育研究·下 年份：2015
【摘要】高中数学中存在性问题与恒成立问题是高考考查的热点，重点，题目往往相似，解法却不尽相同，是学生学习的难点，是高三复习的易混点。一轮复习，在回归教材的基础上，通过例题分析和习题评讲教师在注重通性通法的同时，还要注意对典型题型有效归纳对比，一题多解，一题多变......
相关搜索：
