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[期刊论文] 作者：祁培玉,,
来源：中国校外教育 年份：2018
教学无常规,需与时俱进。目前,传统的教学方法已严重束缚了学生的思维,也使知识的传授有严重的局限性,压抑了学生对知识的主动探索,更无法激活学生的潜在能力。为此,在生物教...
[期刊论文] 作者：祁培玉,,
来源：科学教育 年份：2009
人教版高中生物教材第一册p46页《实验五探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用》，该实验的主要目的是通过实验设计来验证酶的专一性。该课传统的学习方法是先讲实验原理，再讲方法步骤......
[期刊论文] 作者：祁培玉,
来源：学周刊：A 年份：2010
教师应以科学家勤奋探索、勇于创新的科学精神感化学生．激发学生创新意识。教师在教学中可以穿插介绍科学家为探索生物奥妙献出毕生精力．作出杰出贡献的感人故事。...
[期刊论文] 作者：祁培玉,
来源：西部教育参考 年份：2009
我在讲授人教版高中生物教材第一册中《实验五探索淀粉酶对淀粉 和蔗糖的作用》这一课时注重了学生 的知识形成过程，从不同角度启迪学生的思维，收到了意想不到的教学效果。其具体做法如下： 先提出问题：现提供淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液、蔗糖酶溶液及......
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