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[期刊论文] 作者：秦郅遥,
来源：小作家报·教研博览 年份：2020
摘要：学生的抽象思维、想象思维都处于萌芽阶段，在学习过程中更多受具象思维影响。利用思维导图进行英语阅读教学，不仅能利用思维导图这一思维工具延伸学生的思维技能，还能利用为学生所注意的颜色、线条、符号、词汇、图像等更为直观地表达学生的思维过程，在应用过程......
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