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[期刊论文] 作者:程 湃,, 来源:环球人文地理 年份:2017
“实践与探索”作为新课程的一个有机成分,在“数与代数”板块中屡见不鲜,其设计意图是:让学生投入解决问题的实践活动,经历数学建模的全过程,初步领会数学建模的思想和方法,提高数......
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