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[期刊论文] 作者：程德晖,
来源：安徽教育 年份：1997
解（证）数学题，就是实现“已知条件”向结论的转化，由“已知”推出“未知”。因此，一般情况下，我们常从题目条件出发，进行正向思维，兰已知条件与结论的关系比较复杂、解题途径不容易寻......
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