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[期刊论文] 作者：章迎华,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2013
作品教学法是学生通过观看和研究教师提供的范例开阔思路，确定创作选题，并根据选题搜集创作素材，修正构思，创作作品，并对作品进行交流和评价的教学方法。学生是作品的主人、学习的主体，对学生学习的评价分为作品的终结性评价和作品创造的过程性评价。这里的作品特指在......
[期刊论文] 作者：章迎华,
来源：中小学信息技术教育 年份：2011
随着信息技术的进一步发展及其在教育领域的应用，网络教研悄然兴起，正在成为教师获取教学信息、进行教学实践与反思、学习交流及得到专家引领的有效途径，也必将大大促进广大教师的专业发展。 笔者所在区域的网络教研主要以专业网站为核心，以论坛、QQ、飞信、E-ma......
[期刊论文] 作者：章迎华,
来源：读写算 年份：2022
在小学阶段的学习中,数学一直因为强逻辑性、高缜密性、抽象性而成为小学生较难掌握的一门学科,同时小学生在思维方式上倾向于直观、具体,这种在数学需求以及学生认识层面产生的差异使得学生学习数学愈发困难,长此以往就会让学生失去学习兴趣,甚至对数字、公式......
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