【摘 要】
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在小学阶段的学习中,数学一直因为强逻辑性、高缜密性、抽象性而成为小学生较难掌握的一门学科,同时小学生在思维方式上倾向于直观、具体,这种在数学需求以及学生认识层面产生的差异使得学生学习数学愈发困难,长此以往就会让学生失去学习兴趣,甚至对数字、公式产生厌倦心理,不利于日后学习的开展。而信息技术作为21世纪科技成果的代表,其以功能性、便捷性受到全球民众的欢迎,在当前的社会生活中,信息技术也逐渐渗透到各行
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在小学阶段的学习中,数学一直因为强逻辑性、高缜密性、抽象性而成为小学生较难掌握的一门学科,同时小学生在思维方式上倾向于直观、具体,这种在数学需求以及学生认识层面产生的差异使得学生学习数学愈发困难,长此以往就会让学生失去学习兴趣,甚至对数字、公式产生厌倦心理,不利于日后学习的开展。而信息技术作为21世纪科技成果的代表,其以功能性、便捷性受到全球民众的欢迎,在当前的社会生活中,信息技术也逐渐渗透到各行各业,并为各领域的方方面面注入新的活力。本文笔者将针对数学教学与信息技术的融合进行论述,并提出相关的可供参考的意见。
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