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[期刊论文] 作者：童俊英,,
来源：青海教育 年份：2014
随着课改逐年深入和作文成绩在考试中的比例逐年上调,作文不能不引起许多人的重视,写好文章永远是语文学科的重要任务.在新课程理念下的作文教学中,语文教师如何激发学生创作...
[期刊论文] 作者：童俊英,
来源：南北桥 年份：2020
本文浅析教师要有目的、有计划地引导幼儿开展自主性、主动性的游戏,探索将教学游戏化,让幼儿成为游戏的主人,使"在玩中学,在学中玩"两者并存.为他们提供平等表现的机会,使幼...
[期刊论文] 作者：童俊英,,
来源：魅力中国 年份：2020
园本课程是以幼儿园为本位的课程,课程开发的主体是幼儿教师,课程开发的成功与否取决于幼儿教师的反思、创新能力与团队合作精神.幼儿教师要从单纯的课程执行者转变为集课程...
[期刊论文] 作者：童俊英,
来源：语文周报·教研版 年份：2015
小学语文新课程的基本理念指出：要全面提高学生的语文素养，使学生初步掌握学习语文的基本方法，让学生养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的阅读能力，让学生具有独立阅读的能力。语文教学实践充分证明，预习是学生独立思考问题、自主学习文本的实践过程，预习能让......
[期刊论文] 作者：童俊英,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2014
目前，语文作业的形式仍然是重复性的、应试性的、单一的书面作业居多，枯燥乏味、缺乏情趣，收效甚微，与新时期的课程改革格格不入。因此，在新课程背景下，作为教师有必要从作业观念这个层面上对作业活动进行再认识。在设置作业时，应尽量做到以下几点： 一、尊重个体，体现......
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