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[期刊论文] 作者：竺丽,,
来源：职业教育(下旬刊) 年份：2018
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[期刊论文] 作者：竺丽,,
来源：职业教育(下旬刊) 年份：2018
我和小丽原本应该是两条平行线,没有交集。她是金华市某校旅游专业的一名学生,而我则是金华市下辖县级市的一名旅游专业教师。因为这个专业,我们才有缘相识。县级市教研...
[期刊论文] 作者：竺丽,,
来源：科普童话·新课堂（下） 年份：2020
着力旅游市场探究剖析当前本市旅游职场的总体形势、中职学校旅游专业导游方向毕业生(实习生)的从业现状、行业对导游从业人员应具备的基本素养和技能上的要求和变化,积极根...
[期刊论文] 作者：竺丽,,
来源：现代职业教育 年份：2019
校企合作是职业学校和企业联系的共赢方式,只有一步一步完成计划、动员、实施和总结阶段,才能促进学生全面发展,提高教育质量....
[期刊论文] 作者：竺丽,
来源：基层建设 年份：2014
摘要：试验检测工作作为公路工程施工质量、施工技术管理的重要环节，一直以来都受到公路建设部门的重视。在公路建设施工中，单靠经验评估而不采取适当的试验检测措施是导致公路工程使用寿命较短的主要原因。本文对公路工程试验检测工作中的潜在问题以及解决公路工程......
[期刊论文] 作者：竺丽娟,,
来源：写作 年份：1995
一、半命题作文的几种形式在中考中,半命题作文是常见的题型。所谓半命题作文是界于命题作文与无命题自由作文之间的一种命题类型。这种命题在题目中既有命题者规定的文字,也...
[期刊论文] 作者：竺丽芬,,
来源：启迪与智慧(教育) 年份：2015
初中英语阅读能力的培养是很关键的,很多学生对于英语阅读文章很反感,导致不喜欢英语阅读,从而直接影响完型填空和阅读理解的解题能力。本论文通过笔者的一堂关于运用思...
[期刊论文] 作者：竺丽芳,,
来源：芜湖职业技术学院学报 年份：2010
大学生是心理问题的高发人群。艺术类专业的特殊性形成了该专业大学生特有的心理特点。以问卷法的方式对艺术类240名大学生的心理健康状况、人格特质及二者的关系所进行的调...
[学位论文] 作者：竺丽君,,
来源： 年份：2014
近几年，伴随着整个中国的电影产业的飞速发展，中国连锁影院数量和规模都登上了一个新的台阶，连锁影城的竞争日趋激烈，其“软实力”已经逐渐被更多企业所重视。目前，越来越多地连锁......
[期刊论文] 作者：竺丽明,
来源：中医药管理杂志 年份：2005
随着"三医改革"的不断深入,医疗市场的竞争日趋激烈,人们对医院管理在生存和发展中的重要作用也日益关注.由于中医院面临着管理理念、资源优化、人才构筑和公平竞争的诸多问...
[期刊论文] 作者：竺丽萍,,
来源：商场现代化 年份：2006
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[期刊论文] 作者：竺丽英,,
来源：中小学电教 年份：2014
SPSS软件是世界上应用最广泛的专业统计软件之一,分布于医疗、银行和教育科研等多个领域。在教学工作中,综合利用SPSS17.0软件能解决不少实际问题,不仅能轻松得到总体和样本...
[期刊论文] 作者：竺丽英,,
来源：化学教学 年份：2006
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[学位论文] 作者：竺丽英,,
来源： 年份：2005
教学设计是提高教学质量和教学效率的核心问题,是现代课堂教学的必要环节。新课程改革试行以来,教学设计作为一个热点,被中学化学教学界纷纷倡导和应用,但由于对教学设计理论...
[期刊论文] 作者：竺丽妮,
来源：山东农业大学学报:社会科学版 年份：2020
中国儒家的大同和西方的乌托邦都是对未来美好社会的向往,但两者的区别在于大同不具有文化同化的性质。在短篇故事《新大陆的学问》中,华裔文学第一人水仙花提出了"和而不同"...
[期刊论文] 作者：竺丽英,,
来源：化学教育 年份：2009
PTA量表是一种开放性试题的质性评价方法，有助于建立一个清晰而明确的实验报告评分标准。编制化学实验报告的PTA量表，要先根据不同的实验类型，确定评价的基本要素；并以学生在报告......
[学位论文] 作者：竺丽英,,
来源：华东师范大学 年份：2018
高考招生制度改革是课程改革的关键环节。2014年,浙江省作为高考综合改革的试点省份之一,率先推出了“7选3”的高考招生模式,实行统一高考和高中学业水平考试相结合的形式。...
[期刊论文] 作者：竺丽妮,,
来源：金华职业技术学院学报 年份：2004
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[期刊论文] 作者：竺丽芳,,
来源：天津美术学院学报 年份：2018
中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚的滋养。大学生思想政治教育作为中华优秀传统文化...
[期刊论文] 作者：竺丽菁,,
来源：上海中学数学 年份：2014
这是2013年3月13日嵊州市“高效课堂”八年级数学主题教研活动的一节研究课,重点放在教师正确理解和把握教学内容,突出数学教学的本质,关注数学知识的形成过程.课堂教学要体...
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