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[期刊论文] 作者：符春玲,
来源：中学地理教学参考 年份：2019
学生作为教育主体,其学习的主动性直接关系到核心素养的养成。文章从地理学科核心素养的内涵出发,从教师的角度论述如何提高学生的学习动机,潜移默化地培养学生的地理学科核...
[期刊论文] 作者：符春玲,,
来源：现代商贸工业 年份：2017
十八大以来,习近平总书记非常重视青年教育工作。他在不同场合多次发表了关于青年的重要论述和讲话,初步形成以"中国梦"为基础的理想信念教育、以"三个倡导"为核心的社会主义...
[学位论文] 作者：符春玲,,
来源：海南大学 年份：2004
十九大报告中强调,要确保在2020年实现全面建成小康社会的目标,实现农村贫困人口全面脱贫。农村贫困农民脱贫成为全面建成小康社会最艰巨的任务。自改革开放以来,我国政府一...
[期刊论文] 作者：符春玲,
来源：神州 年份：2016
高中地理课程教学涉及自然地理、人文地理、中国地理和世界地理等内容,具有综合性区域性、空间性、动态性的特点.但是由于每位学生的知识基础和理解能力不同,在地理课程的教...
[期刊论文] 作者：符春玲,
来源：读写算 年份：2014
【摘要】发展地理思维能力是新课标的基本要求，对目前进行正在进行的新课改而言，注重探究过程就是培养学生的地理思维过程。地理学科因其学科的特殊性，许多高中学生比较难以适应，部分学生对地理甚至产生惧怕心理，因此对学生尤其是高三学生来说，加强对地理思维能力的培......
[期刊论文] 作者：符春玲,
来源：新校园(下) 年份：2015
摘 要：顶岗实习就是让学生在真实的企业工作环境中，通过“担当起本职工作来学习”或者是在专业人员指导下“替别人当班来学习”。顶岗实习是中职人才“工学结合”培养计划中一个重要的教学环节，是培养学生职业素质和职业能力的重要教学方式。目前，我国中职院校把顶......
[学位论文] 作者：符春玲,
来源：海南大学 年份：2020
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[期刊论文] 作者：袁红兵,符春玲,,
来源：四川教育学院学报 年份：2007
课堂是一个由教师、学生、教材、环境组成的动态系统。在新课程改革的背景下,教师应该树立全新的课堂理念,确立新的教学设计观,既要预设更要生成,并使二者和谐共存、相互转化...
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