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[期刊论文] 作者：简根姬,
来源：少男少女·教育管理 年份：2019
摘 要：词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本单位，在语言的习得过程中具有举足轻重的作用。在小学英语教学中，衡量一个学生的英语水平，很大程度上要看学生对词汇的掌握情况以及在听、说、读、写的过程中对词汇的正确理解与运用。因此，如何帮助小学生记忆单词并且正......
[期刊论文] 作者：简根姬,
来源：教学研究与管理 年份：2017
【摘 要】阅读能力是一种综合性的积极思维活动。在英语学习中，阅读，尤其是课外阅读，能让学生扩大视野，获取新知识，不断巩固和提高已学过的语言知识及其运用能力。反复的阅读和合理的引导与帮助，能让学生起到触类旁通、开阔视野、深化知识的作用。如何让这些课外读物......
[期刊论文] 作者：简根姬,
来源：教学研究与管理 年份：2014
【摘 要】“凡事预则立，不预则废。”备课作为课堂教学的起点和基础，是决定课堂教学质量高低的重要一环，也是课堂教学艺术的重要组成部分。从学生发展出发，更新备课观念；从学生需要出发，改进备课方式；从学生实际出发，改善教学方法；从学生能力出发，精心设计课外作业，有助于......
[期刊论文] 作者：简根姬,
来源：教学研究与管理 年份：2015
【摘 要】写作是提高小学英语能力的重要手段，本文分析了影响小学生英语写作能力提高的几个因素，包括情感和兴趣、能力、学习策略和方法等几个因素，同时作者提出通过提高兴趣、挖掘教材、互评互改等策略发展学生英语写作能力的办法。 【关键词】英语写作；影响因......
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