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[期刊论文] 作者:简梅金,
来源:数学学习与研究 年份:2021
【摘要】小学数学是一门逻辑性和抽象性都较强的学科,知识难度较大,因此,教师采取传统的以讲述为主的教学模式很容易引起小学生的厌烦心理,进而影响他们对数学课程学习的积极性和主动性.趣味课堂的构建能满足小学生好奇心强等特点,能较好地调动他们学习的兴致,使他们......
[期刊论文] 作者:简梅金,
来源:数学学习与研究 年份:2021
小学数学是一门逻辑性和抽象性都较强的学科,知识难度较大,因此,教师采取传统的以讲述为主的教学模式很容易引起小学生的厌烦心理,进而影响他们对数学课程学习的积极性和主动...
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