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[期刊论文] 作者：管延爱,
来源：中国教师 年份：2013
21世纪的教育倡导创造幸福、完整的教育。因此，青岛经济技术开发区江山路第一小学（以下简称“江山路一小”）结合自身实际，确立“幸福教育”的办学特色，构建“幸福教育”的主体框架，努力实施四大工程。 一、学生快乐成长工程 为了让学生在幸福课堂中感受学习的快......
[期刊论文] 作者：管延爱,
来源：中国教育学刊 年份：2021
全面推进幸福教育,构建幸福教育文化,让教师幸福从教,让学生快乐学习,让家长放心满意,是学校教育工作者的教育理想。以精神文化引领幸福发展。幸福是一个人生命最美好的存在状态,也是人生的最高价值。学校以幸福教育理念为精神文化引领,促幸福教育深入发展。教......
[期刊论文] 作者：管延爱,
来源：山海经：教育前沿 年份：2021
中华优秀传统文化是中华民族的根与魂,红色文化则是当代中国文化的价值核心和精神主体。青岛西海岸新区育才小学积极践行“为党育人,为国育才”的目标理念,坚持弘扬中华优秀传统文化,传承红色文化,弘扬青春红色能量,致力于培养“求真向善、尚雅养慧”的时代少年......
[期刊论文] 作者：管延爱,
来源：中国教育学刊 年份：2022
小学道德与法治课程以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探索、热爱生活的儿童为目标,具有生活性、活动性、综合性、开放性的特征。劳动教育重在让学生在真实的劳动体验中提升劳动技能,培育良好劳动品格。笔者充分利用两者在育人方面的契合点,在道德与法治课程......
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