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[期刊论文] 作者：糜增芳,,
来源：现代特殊教育 年份：2015
在特教学校开展手工艺术教育对增强听障学生社会适应能力、培养智障学生动手能力、加强残障学生康复治疗效果均具有巨大的推动作用。在特教学校进行手工艺术课的校本开发,要...
[期刊论文] 作者：糜增芳,,
来源：现代特殊教育 年份：2013
一、灵活处理普特教材教育家陶行知指出：“教活书，活教书。”聋校教学不能照搬普教教材，而应根据教学实际灵活处理。由于听觉障碍，聋生不能接收有声语言，不能依靠声音、语感来判断......
[期刊论文] 作者：糜增芳,
来源：小学生作文辅导:语文园地 年份：2020
本文分析了信息技术环境下聋校语文课堂教学中教学环境、教学内容呈现方式及教师的教与学生的学等方面的转变,并提出只有根据实际需要选择合适的教学方法和手段,找准多媒体辅...
[期刊论文] 作者：糜增芳,,
来源：基础教育研究 年份：2016
培智语文课堂教学中教师的评价语言对于调动智障学生各种器官协同参与学习、激发智障学生学习兴趣具有十分重要的作用。当前培智语文课堂教学中教师评价语言存在一些问题,教...
[期刊论文] 作者：糜增芳,,
来源：现代特殊教育 年份：2014
课文一般由文本、插图、课后练习三部分组成。在聋校语文教学过程中,教师要针对聋生学习特点,巧妙、适时、合理运用课文插图,优化课堂教学。一、插图的重要性(一)插图—...
[期刊论文] 作者：糜增芳,,
来源：基础教育研究 年份：2018
语文课堂教学是智障学生学习语言,培养交际能力的主阵地。文章从"营造口语交际氛围,激发学生说的兴趣""挖掘教材资源,培养学生说的习惯""授之以渔,提高学生用的能力"三个方面...
[期刊论文] 作者：糜增芳,
来源：基础教育研究 年份：2019
有效的课堂导入,能充分调动智障学生的多种感官,激发智障学生学习的积极性、主动性、参与性,确保学生掌握教学内容。文章分析了当前培智语文课堂教学导入环节存在的不足,并从...
[期刊论文] 作者：糜增芳,
来源：南京特教学院学报 年份：2010
没有特殊教育的现代化就没有整个基础教育的现代化,没有特殊教育的均衡发展就没有基础教育的均衡发展。本文认真分析了现阶段特殊教育学校的现状,提出让听障、智障两种类型的...
[期刊论文] 作者：糜增芳,,
来源：学校管理 年份：2017
特殊教育教师是特殊教育的主要实施者,直接影响着特殊教育的发展水平。面对特殊教育学校入学对象的残疾程度越来越重,类型越来越多等新形势,加强建设一支具有专业知识与技能...
[期刊论文] 作者：糜增芳,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2014
学习方式的转变,是当前基础教育改革的核心内容。转变学习方式,从根本上说就是要从传统的被动地接受学习转向主动地探究学习。在教育教学过程中要努力形成聋生主动学习的态度...
[期刊论文] 作者：糜增芳,
来源：科教新报·教育科研 年份：2010
摘要本文从书面语言在聋生生活中的重要地位入手,分析了聋生书面语言的特点,提出了聋生书面语言表达能力对聋生终身发展具有举足轻重的作用,并从“低年级生字词的巩固是基础”、“中高年级书面语言训练是关键”“营造书面语言交流环境是保障”三方面具体阐述了......
[期刊论文] 作者：糜增芳,管文娅,,
来源：现代特殊教育 年份：2015
重视特殊教育,以建设资源教室工作为抓手,积极推进随班就读工作深入发展。在资源教室的建设过程中,坚持"分步推进、逐步推广"的工作思路,试点先行,以点带面,注重效益,量质并...
[期刊论文] 作者：胡春娜,糜增芳,
来源：现代特殊教育 年份：2020
《聋校义务教育品德与社会课程标准(2016年版)》是参照《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》,结合聋生生理、心理和品德发展特点研制的,其课程理念、课程目标、课程内容...
[期刊论文] 作者：归芳芳,糜增芳,
来源：现代特殊教育 年份：2021
说话能力是培智学校学生适应生活的必备能力,是需要优先发展的语文能力。因此,生活语文教师要有目的、有计划、有针对性地培养学生的说话能力,可从进行舌操运动、创设教学情...
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