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[期刊论文] 作者：糜源长,
来源：学习周报·教与学 年份：2020
摘 要：伴随着“新课改”教学政策的不断深入，小学阶段的科学知识教学对于学生学习质量的要求也在持续提升。为了能够更好地强化学生对于科学知识的理解，教师应从学生们的实际学习状况入手，展开充分细致的问题分析，探究最合适的教学策略和方法，用以全面改善学生们的综......
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