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[期刊论文] 作者：纪佩兰,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2014
＂多思＂与＂巧问＂是阅读的两种必备的能力，是否具备这两种能力也就成为学生阅读能力高低的一个重要标志。本文就语文阅读教学中的质疑问难章节，结合实际课例加于论述，主题突出，层次清楚......
[期刊论文] 作者：纪佩兰,,
来源：读与写(上,下旬) 年份：2013
小学作文教学,若能激发学生写作兴趣,还学生写作的自由,展现他们的个性,学生就能在作文天地间自由快乐地飞翔.本文从如何培养学生的观察、想象、表达、鉴赏能力四个方面,结合...
[期刊论文] 作者：纪佩兰,
来源：考试·综合 年份：2013
摘要："朗读"是语文课的主线，朗读能够使学生感知语言文字、巩固课文内容、领会思想感情、提高表达能力。本文从初读、范读、研读和品读环节，结合实际课例论述，应进一步加强朗读训练，指导优化朗读教学。 关键词：朗读训练； 初读； 范读； 研读； 品读 中图分类号：G623.2文......
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