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[学位论文] 作者：缐海婷,
来源：西北师范大学 年份：2023
校本教研是促进教师专业发展、推动学校变革、深化课程改革的教育研究实践活动,但一些学校在实践过程未能将校本教研的作用充分发挥,对影响校本教研有效性的相关研究也缺乏系统性、深入性,无法提出与实践相适应的对策建议,因此本研究对个案学校校本教研活动有效......
[期刊论文] 作者：李泽林, 缐海婷,,
来源：当代教育与文化 年份：2019
大学课程结构优化是知识结构重组的过程,也是大学课程知识的传承、创新以及人才培养的关键。基于吉登斯结构化理论中结构与主体间的二重性分析发现,当前大学课程结构中存在着...
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