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[期刊论文] 作者：缪宁陵,,
来源：江苏理工学院学报 年份：2016
促进高职院校专业设置与区域经济产业结构的有效对接,是高职院校产教融合的基础。常州高职园区专业设置与区域产业结构有效对接的策略,包括政府应加大对高职院校专业建设的投...
[期刊论文] 作者：缪宁陵,,
来源：常州信息职业技术学院学报 年份：2015
高等职业教育与区域经济的良性互动建立在高职院校的专业设置与区域产业结构对接的基础上。区域的产业结构是高职院校专业设置的基础,专业是产业发展的支撑。因此,高职院校要...
[期刊论文] 作者：缪宁陵,,
来源：教育与职业 年份：2015
高职院校的专业设置主要存在缺乏整体规划、与产业结构对接度不高、专业结构不合理等问题。究其原因是高职院校的管理体制相对僵化,主动适应地方产业需求的动力不足,对人才的...
[期刊论文] 作者：缪宁陵,,
来源：哈尔滨职业技术学院学报 年份：2013
在高职院校中开展创业教育,培养具有创新意识、创新精神和创业能力的高素质应用型人才,对促进高等职业教育发展具有十分重要的意义。高职院校要转变观念,重视创新创业教育,构...
[期刊论文] 作者：缪宁陵,,
来源：常州信息职业技术学院学报 年份：2016
开发和建设适合高职院校的创新创业课程,关系到培养优秀的创新创业人才。通过阐述高职院校创新创业课程的类型、开发和建设的思路、课程内容等理论问题,以创新创业教育的目标...
[期刊论文] 作者：缪宁陵,,
来源：考试周刊 年份：2009
教育信息化是实现创新人才的培养,实现教育现代化的重要途径。高校进行教育信息化教师队伍建设,既能使教师建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念,还能逐步提高教师...
[期刊论文] 作者：缪宁陵,,
来源：教育探索 年份：2009
高职院校毕业生在就业中容易产生自卑等心理问题，产生这些心理问题的因素有强烈的个人发展和社会发展的冲突等。可通过建立心理咨询服务机构，丰富心理健康教育内容，开展择业、就......
[期刊论文] 作者：缪宁陵,,
来源：江苏技术师范学院学报 年份：2010
教育信息化是推动教育现代化的重要基础和条件,具有网络化、数字化、多媒体化、智能化等特点。教育现代化的特征包括教育国际化、教育终身化、教育个性化和教育多样化。教育...
[期刊论文] 作者：缪宁陵,,
来源：职教通讯 年份：2015
新加坡南洋理工学院"教学工厂"是其最重要的办学理念和特色。"教学工厂"模式的保障包括"双轨系统"、"无界化"合作和"无货架寿命"师资培训。"教学工厂"对我国高职院校校企合作...
[期刊论文] 作者：缪宁陵,,
来源：常州信息职业技术学院学报 年份：2017
通过对高职院校社会服务功能的分析，指出当前社会服务存在的问题，并提出高职院校社会服务能力提升的途径包括：转变社会服务观念，变“被动”为“主动”；建立和完善社会服务的机制和......
[期刊论文] 作者：缪宁陵,
来源：安徽工业大学学报：社会科学版 年份：2003
扩招带来了师资不足,使师生之间距离远、交流少,师生关系趋于淡漠,但学生渴望交流,渴望真知,所以应采取措施改善师生关系,以形成健康、和谐的师生关系....
[期刊论文] 作者：缪宁陵,
来源：职业教育研究 年份：2007
摘要：良好的学业生涯规划不仅能使学生尽快成才，而且可以促进学生的全面发展与提高。高职院校学生科学地制定学业生涯规划，可以更好地认识自我，确定发展目标。 关键词：高职院校；学生；学业生涯规划 对于每一位高职院校的新生来说，周围的环境是新鲜和陌生的，他们......
[期刊论文] 作者：缪宁陵,
来源：苏州市职业大学学报 年份：2007
教育信息化是教育现代化的前提。我国高校教育信息化存在认识不到位、师资队伍素质较低等问题。通过分析、借鉴发达国家教育信息化的经验,为加快我国高校教育信息化建设步伐...
[期刊论文] 作者：缪宁陵,
来源：常州信息职业技术学院学报 年份：2005
高职院校要真正实施创新教育、培养创新人才必须首先提高教师的创新能力.教师创新能力是高职发展的必然要求,是培养学生创新能力的关键,是促进教师整体素质的源动力.培养教师...
[期刊论文] 作者：缪宁陵,,
来源：常州信息职业技术学院学报 年份：2011
高职院校在后示范建设时期应针对当前工学结合人才培养模式中存在的问题,从更新观念、完善政策、创新体制、课程教学改革、教师培养等方面进一步改革探索,使工学结合人才培养...
[期刊论文] 作者：缪宁陵,,
来源：常州信息职业技术学院学报 年份：2010
创业教育的目的在于培养学生的创业意识、创业精神和创业技能。随着我国高等教育的快速发展,毕业生人数的不断增加,大学生就业难问题日益突出。特别是对于高职院校来说,以就...
[期刊论文] 作者：缪宁陵,
来源：常州信息职业技术学院学报 年份：2012
通过比较德国双元制、英国“三明治”和美国合作教育三种有代表性的工学结合人才培养模式的异同，总结出适合中国高等职业教育发展的经验，推进我国高等职业教育工学结合人才培养......
[期刊论文] 作者：缪宁陵,,
来源：常州信息职业技术学院学报 年份：2009
国家示范性高职院校应正确认识示范的意义和作用,明确在示范和学习示范的过程中,开发、创造自身的办学特色和核心竞争力,制定科学的发展战略,整合现有的和外部的有利资源,丰...
[期刊论文] 作者：缪宁陵,,
来源：常州信息职业技术学院学报 年份：2007
不良的情绪会给学生的身体健康、学习和生活带来不同程度的消极影响，引起高职学生不良情绪的原因包括学习压力、家庭环境和心理发展的特点等。要解决这个问题，就要从原因着手，找......
[期刊论文] 作者：缪宁陵,
来源：常州信息职业技术学院学报 年份：2005
思维风格是个人在解决问题时所偏好的思维方式，思维风格是每位教师所必须具备的。思维风格的要素包括人格特质、知识结构、个人行为和施教环境。思维风格的类型包括再现型思维......
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