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[期刊论文] 作者：缪清文,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2011
教材分析:本节内容选自九年义务教育(人教版)八年级(下)第十六章第2节——分式的基本性质(第一课时),它是在学生小学学过分数的基本性质,初中掌握了整式的四则运算、多项...
[期刊论文] 作者：缪清文,
来源：新课程.教师 年份：2004
基础教育课程改革，新的数学课程标准要求我们的数学教学要“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解决和运用的过程，进而使学生在理解数学的同时，在思维能力、情感态度......
[期刊论文] 作者：缪清文,
来源：教育改革与实践 年份：2011
新课程把“以学生发展为本”作为基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”的要求，不难看出，诸如此类的要求，对于我们数学教师而言，在初中数学教学中则必须把发展学生解决数学问题的能力提高到一定的位......
[期刊论文] 作者：王霞,缪清文,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2013
《中小学数学》(初中版)2013年第3期刊登了谢鸿飞老师的《由教参中的“误解”引发的思考》一文.其实,2012年6月第一版《教师教学用书·数学(七年级上册)》(新教参)中,对这一...
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