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[期刊论文] 作者：罗中阳,
来源：快乐阅读 年份：2013
一直以来，历史课堂教学可以形容为：一根粉笔教到底，一堂课灌到底，缺乏生动活泼的主题活动。教学内容程式化，从分析背景、概括过程到总结意义，生硬刻板。历史老师苦心钻研教材，呕心沥血，一节课下来声嘶力竭，但吃力不讨好；学生在分数的压力下，埋头苦记，被动地咀嚼一切知识，吞咽......
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