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[期刊论文] 作者：罗京琦,
来源：教师博览·科研版 年份：2019
[摘 要] 学生在初中阶段所学习的数学课程内容，与小学时期比较起来难度增加，数学自身所具备的抽象性加大了学生学习的难度。在初中数学教学当中渗透数学思想，能够帮助学生较容易地理解数学知识，提高学生在数学当中的思维能力，促进学生学习效率的提升。数学思想主要有......
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