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[摘
初中数学教学中渗透数学思想的方法
【摘 要】
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[摘 要] 学生在初中阶段所学习的数学课程内容，与小学时期比较起来难度增加，数学自身所具备的抽象性加大了学生学习的难度。在初中数学教学当中渗透数学思想，能够帮助学生较容易地理解数学知识，提高学生在数学当中的思维能力，促进学生学习效率的提升。数学思想主要有以下几种：数形结合的数学思想;函数和方程的数学思想;化归与转化的数学思想;类比的数学思想;分类讨论的数学思想。在初中数学中渗透数学思想方法的途径有
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2019年4期
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[摘 要] 初中物理新程改革积极倡导探究性教育，以问题为中心，转变师生角色，注重激发学生在学习过程中的积极性，变“要我学”为“我要学”，更有利于学生主动获取并理解科学知识，提高其科学探究能力。从以教师为中心转向以学生为中心，带着问题自主体验激发兴趣;从以知识结果为主转向以探究过程为主，带着着问题深度探寻培养兴趣;从以传授知识为主转向以培养综合素养为主，解决生活实际问题发展兴趣。 [关键词]
[摘 要] 如何提高课堂教学的有效性是需要一线教师在职业生涯中持续努力探索的重要课题。在高中英语教学中，教师应首先明确有效教学的涵义，把握其内涵，确保备课环节的有效性，不断创新教学模式，如情境教学法的选用等，从培养学生的学习自主性、优化教学评价环节等方面进行教学有效性提高的探索实践。 [关键词] 高中英语；有效性；英语教学；高效课堂 课堂教学的有效性既包含了教师教学的有效性，还体现了学生学习的
语言技能是语言能力的重要组成部分，它包括听，说，读，写四个方面的技能及这四项技能的综合运用能力，而提高阅读能力则是提高听，说，读，写能力的关键。通过阅读扩大知识，增加词汇量，交流时就不会言不达意，英语写作时才能左右逢源，“旁征博引”，语言十分“入行”，那么怎样提高孩子们的英语阅读能力呢？ 一、内容 指导，兴趣之源 1.精心选择有趣的内容。小学生刚刚接触英语，因此，在阅读的时候，我们要尽可能提供
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