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[期刊论文] 作者：罗仕友,
来源：都市家教：上半月 年份：2013
数学课能否吸引学生，课程导入是一个关键环节。如何激发学生的学习动机，促进学生形成一种内在的求知动力，调动学习数学的积极性呢？这就要求我们教师在教学中要合理运用课程导入法......
[期刊论文] 作者：罗仕友,
来源：语数外学习·中旬 年份：2013
传统的作业布置已与新课程标准的要求产生了一定的冲突，因此要摒弃传统模式下教师作业留置和评价的惟一主体、学生被动地去完成教师所布置的作业任务的方式，倡导从作业的提出、确定到完成的整个过程中学生的自主参与和师生之间、学生之间的互相合作与互动，以体现和......
[期刊论文] 作者：罗仕友,
来源：读写算 年份：2013
【摘要】：数学知识源于生活而最终服务于生活。如果数学教中教师只为了教而教，把知识生硬地教给学生，而对于学生来说，他们就会越来越感到数学是枯燥的，是冷冰冰的，学习数学只是为了完成学习任务，进行数学考试。这样的教学欠缺了鲜活有趣的使数学与生活脱节了，也失去了学......
[期刊论文] 作者：罗仕友,
来源：考试·教研版 年份：2013
[摘要]初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学的学生巩固、消化，归纳数学基础知识，提高分析。解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用，同时是对学习基础较差......
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