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[期刊论文] 作者：罗盛桃,
来源：师道·教研 年份：2010
读写结合是提高学生的阅读能力与写作能力的有效途径。读为写服务,写反过来又能提高读的质量,读写结合对提升学生语文素养作用巨大。课程标准提出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求......
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