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[学位论文] 作者：翁依琴,,
来源： 年份：2003
语篇连贯在《英语的衔接》一书出版之后，成为了一个热门话题。许多语言学家提出了各种理论从不同的角度对其进行研究。 语篇是在衔接和语域方面都连贯的话语，它与语境是连贯......
[期刊论文] 作者：翁依琴,,
来源：青岛远洋船员职业学院学报 年份：2014
目前国内流行的回指理论无法解释语篇回指确认中一些复杂的情况,本文介绍并使用了图式理论来进行分析解释。我们发现作为人脑长期记忆中经验的储存方式,图式可以较好地解释复...
[期刊论文] 作者：翁依琴,
来源：外语教学与研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：翁依琴,
来源：江西社会科学 年份：2002
本文从语用及认知的角度,从会话含意、合作原则、礼貌原则及面子等侧面,对英、汉语料中模糊限制语这一常见的模糊语言现象进行了类别及语用功能的分析,阐述了在具体语境中恰...
[学位论文] 作者：翁依琴,,
来源：复旦大学 年份：2006
熊学亮(1998)在认知语法的框架下，很好地解释了汉语语篇中第一人称零形回指的机制。但是这种“自我贬低策略”无法解释汉语语篇中第三人称零形回指。此外，van Hoek(1995，1997，200...
[期刊论文] 作者：翁依琴,,
来源：英语广场(学术研究) 年份：2014
本文分析了语篇回指确认过程中的非句法因素,主要有语义因素、语篇因素和常识,只有厘清了确认机制中的各种因素,才能进一步解释回指现象,解决回指的确认。...
[期刊论文] 作者：翁依琴,,
来源：海外英语 年份：2014
目前国内流行的回指理论无法处理语篇回指中一些复杂的情况。该文运用认知语言学的图式理论来进行分析解释。作为人脑长期记忆中经验的储存方式,图式可以较好地解释复杂的回...
[期刊论文] 作者：翁依琴,
来源：青岛远洋船员职业学院学报 年份：2019
本文以英汉阅读理解练习为例,探讨阅读心理机制在阅读理解教学中的运用,为阅读教学提供理论支持,切实提高学生阅读理解能力,改进教学方法并推动教学改革。...
[期刊论文] 作者：翁依琴,
来源：江西农业大学学报：社会科学版 年份：2002
将歧义现象分为词汇歧义、结构歧义和话语歧义,用交股模型和图式理论来分别解释词汇歧义和话语歧义的理解,用即时处理原则和后封闭策略来解释结构歧义的理解,同时讨论了英、...
[期刊论文] 作者：翁依琴,
来源：青岛远洋船员职业学院学报 年份：2022
基于大学英语思政教学经验，探讨大学英语课程思政教学策略：教师运用课本单元主题延伸的思政案例分析和课上、课下学生“第二课堂”企业微信小组发语音信息进行进一步讨论的方法，对学生进行隐性课程思政教学。为保证源头，教师也应接受相关师德师风的系统培训。实践结......
[期刊论文] 作者：熊学亮,翁依琴,
来源：外语教学与研究 年份：2005
中心优选论COT方案是中心论CT和优选论OT的组合,但沿袭了语篇的首句主题不明确、回指的先行词在前一句中以及句子只有一个主题等观点。由于实际情况是语篇的首句起着建立和引...
[期刊论文] 作者：翁依琴,熊学亮,
来源：外语研究 年份：2005
本文用新格莱斯原则和 DRT & FCT 理论,分别探讨了句内回指和句间回指的运行规律.结论是话语中的指称成分的基本语义价值不是真值条件,而具有扩展现有信息的作用和变项功能....
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