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[期刊论文] 作者：翁洁燕,
来源：广西教育 年份：2010
阅读教学的核心是文本阅读,以人为本的阅读教学核心也是以文为本,其基础还是以文为本。学生是学习的主体,阅读教学要引领学生"阅读文本""走进文本""感悟文本""体验文本""再现...
[期刊论文] 作者：翁洁燕,,
来源：广西教育 年份：2010
识字教学中有一个认字与写字关系的问题，“只认不写，先认后写，多认少写，识写分流”的教学形式极大地丰富了识字教学的内涵。然而，构建科学高效的识字教学体系，探究适合学生“多识字......
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