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[期刊论文] 作者：翟瑞连,
来源：师道·教研 年份：2010
一、小组合作前的准备 划分小组,培养小组长。学习小组的建立既要兼顾优、中、差,还要按照座位就近一致的原则,以便相互交流和检查。组员按学习能力、水平、个性与性别差异混合搭配组成,总体每组安排1个优等生,3个中等生和1 个后进生,要有一个核心人物—......
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