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[期刊论文] 作者：聂在富,
来源：山东教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：聂在富,
来源：山东教育 年份：1999
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[期刊论文] 作者：聂在富,
来源：山东教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：聂在富,
来源：山东教育：中学刊 年份：1997
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[期刊论文] 作者：聂在富,
来源：山东教育(中学刊) 年份：2005
济南大明湖路的西段，曾名为阎公祠街。为纪念正谊中学的创办者鞠思敏先生，在他去世后．这条地处学校门前的街。更名为思敏街。至今老济南人从正谊中学旧址走过。仍不免想起鞠思敏......
[期刊论文] 作者：聂在富,,
来源：小学语文教学 年份：1997
略谈小学语文教学的课堂提问□济南师范学校特级教师聂在富学贵有疑。学生在学习中如果感到没有疑难，就不会有求知的欲望。课堂提问是激发求知欲望、引起学习兴趣的重要方法。......
[期刊论文] 作者：聂在富,
来源：山东教育 年份：1996
小学识字教学中的字形分析具有多种功能,既能帮助学生认清字形,以便正确书写,又能帮助学生记忆字音,了解字义。汉字绝大多数是形声字,形声原则在字形分析中占有重要位置。但...
[期刊论文] 作者：聂在富,
来源：山东教育：中学刊 年份：1997
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[期刊论文] 作者：聂在富,
来源：山东教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：聂在富,
来源：课程．教材．教法 年份：1995
中师《现代汉语知识》课教学的思维引导山东省济南师范学校聂在富当前中师《现代汉语知识》课教学较普遍地存在着“学着没兴趣，学了用不上”的问题。造成这种状况的重要原因是教不得法：教师繁琐地讲解，定义加例子；学生被动地听讲，思维积极性得不到发挥。学生在教学过......
[期刊论文] 作者：聂在富,
来源：小学语文 年份：2010
前段时间到某小学去听一位教师执教《月光启蒙》（苏教版语文五年级下册）的示范课，有个教学环节给我留下了很深的印象。...
[期刊论文] 作者：聂在富,
来源：小学语文 年份：2014
“经典”之“经”和“典”，在古汉语中原本是两个词，分别考察一下“经”和“典”的本义，有助于了解“经典”这个词的文化内涵。《说文》曰：“经，织纵丝也。”...
[期刊论文] 作者：聂在富,
来源：小学语文 年份：2015
问：＂沉甸甸＂＂黄澄澄＂后面两个字为什么要读第一声？教学中对学生怎么解释这种语言现象？答：＂沉甸甸＂＂黄澄澄＂这类词语,一般称作ABB式叠音词。关于这类词语的特点、叠音成分的读音以及教学中......
[期刊论文] 作者：聂在富,
来源：山东教育 年份：2000
我同张中行先生相识，始于 1992年。当时我到北京修改教材书稿，在人民教育出版社大院里经常看到一位颇具学者风范的老者。我问出版社的一位朋友：这位是谁 ?回答说：“你不认识啊 ?......
[期刊论文] 作者：聂在富,,
来源：师范教育 年份：1985
现代汉语语音课在中等师范学校语文教学中占有重要地位,它既是基础理论课又是基本功训练课,对于提高学生的普通话水平、培养他们的口头表达能力起着重要作用。但是,现在中师...
[期刊论文] 作者：聂在富,
来源：咬文嚼字 年份：2001
小学语文课文《葡萄沟》(人教版六年制第四册)中有这样的句子:“收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上,样子很像碉堡,四壁留着许多小孔,里...
[期刊论文] 作者：聂在富,,
来源：山东教育(小学刊) 年份：2006
“处暑”的“处”应该读什么声调问:某教材注明处暑的“处”读去声(第四声),有的老师认为应该读上声(第三声)。请问:处暑的“处”到底应该读去声还是上声?答:处暑的“处”应...
[期刊论文] 作者：聂在富,,
来源：文史知识 年份：1990
李清照词《念奴娇》(“萧条庭院”)有“险韵诗成,扶头酒醒”句,其中之“扶头酒”一语在唐诗宋词中常见,注家多看作酒名,认为是一种“易醉的酒”或烈性酒。这种解释值得商榷...
[期刊论文] 作者：聂在富,
来源：中小学教材教学 年份：2004
倡导综合性学习是课程改革的重要思想。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)指出: “语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提...
[期刊论文] 作者：聂在富,
来源：小学语文教学 年份：2004
开放的学习形式,丰富的人文内涵三年级下册分别在第二组教材“环境保护”和第五组教材“人间真情”两个专题中安排了综合性学习,要求学生围绕环境调查和了解父母对自己的关心...
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