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[期刊论文] 作者：肖世涛,
来源：关爱明天 年份：2004
初中学生由于学力、学时等因素限制，学习往往不得要领、流于表层。这就需要教师及时指导，发挥课堂教学效用，培养学生“核心语文力”，使学生在摸清语言韵律、深化文字积累的基础上......
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