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[期刊论文] 作者：于玮, 肖丹秦,,
来源：国外医学(医学地理分册) 年份：2004
有报道,在帕金森病、阿尔茨海默病、一过性前脑局部缺血和癫痫发作者体内锌的稳态会发生改变,但锌在衰老大脑中的情况仍不清楚。现就与锌离子有很高亲和力的金属硫蛋白和锌螯...
[期刊论文] 作者：于玮,肖丹秦,
来源：国外医学（医学地理分册） 年份：2004
很多证据表明,脑功能衰退、认知功能受损等与衰老相关的改变,可能与细胞内锌离子功能紊乱有关.现就与生物学功能相关的神经调节和兴奋毒性损伤、突触的可塑性和神经营养因子...
[期刊论文] 作者：于玮,肖丹秦,
来源：国外医学（医学地理分册） 年份：2004
锌是兴奋性突触的神经递质,在应激反应和维持大脑代偿功能的锌依赖酶的活化中有重要的作用.游离锌池的调节机制对于保护大脑的健康和功能尤为重要.现就锌在大脑的分布、神经...
[期刊论文] 作者：于玮,肖丹秦,
来源：国外医学（医学地理分册） 年份：2004
有研究表明,锌可对大脑产生神经毒性,在神经变性时,血浆中锌的含量发生变化(一些减少,而另一些则增加).研究认为帕金森病和阿尔茨海默病是衰老过程中最典型的神经变性紊乱.补...
[期刊论文] 作者：李燕燕,肖赞英,肖丹秦,
来源：卫生职业教育 年份：2008
随着时代的发展，人们对高素质人才的知识、技能要求不断提高，因此，实验教学逐渐受到重视。高等职业教育的培养目标是面向生产、服务、管理一线的技术应用型人才，它的主要任务是培......
[期刊论文] 作者：朱娟霞,唐超,肖丹秦,
来源：第四军医大学学报 年份：2006
目的：观察丘脑中央下核（Sm）内的阿片受体是否参与介导电针（EA）的镇痛作用．方法：以辐射热诱发甩尾（TF）反射的潜伏期（TFL）作为伤害性反应指标，观察Sm内微量注射阿片受体拮抗剂纳洛酮对强（5．0m......
[期刊论文] 作者：肖丹秦,唐敬师,袁斌,贾红,
来源：中国神经科学杂志 年份：2000
以辐射热诱发浅麻大鼠甩尾 (TF)反射潜伏期为痛反应指标 ,观察了不同强度电针的镇痛效应及丘脑中央下核 (Sm)内微量注射 5- HT2 受体拮抗剂噻庚啶 (CPT)对其效应的影响。结果...
[期刊论文] 作者：肖丹秦,朱娟霞,贾红,唐敬师,,
来源：陕西医学杂志 年份：2006
目的：研究5-HT1A受体是否参与调节中虫下核（Sm）内由5-HT引起的抗伤害效应。方法：以辐射热诱发浅麻大鼠甩尾（TF）反射潜伏期为痛反应指标，在Sm内单独微量注射5-HT1A受体拮抗剂。结果：5-......
[期刊论文] 作者：孔令恒,周芳,李燕,马瑞丽,肖丹秦,
来源：医学信息 年份：2004
机能实验学融合了生理学、病理生理学和药理学的内容,培养了学生的综合能力和创新能力,并能在此基础上引导学生的科研思维,为社会培养更多的医学复合型人才.同时培养了学生良...
[期刊论文] 作者：朱永香,肖赞英,肖丹秦,朱娟霞,王倩,于玮,
来源：中华医学教育探索杂志 年份：2008
试卷分析是考试管理工作的重要内容,包括定性分析和定量分析,两者总是结合进行、互相补充的,本文对试卷分析指标的选择及应用进行了论述。...
[期刊论文] 作者：朱娟霞,肖赞英,肖丹秦,王倩,朱永香,于玮,徐燕,
来源：山西医科大学学报：基础医学教育版 年份：2006
生理学是一门内容抽象、逻辑性强的医学基础课程,而多媒体课件是一种综合应用影视、图形、图像、声音、动画和文字等多媒体信息制作的教学软件,合理制作多媒体课件并应用于生...
[期刊论文] 作者：朱娟霞,肖赞英,肖丹秦,王倩,于玮,朱永香,徐燕,
来源：山西医科大学学报：基础医学教育版 年份：2007
生理学是一门内容抽象、逻辑性强的医学基础课程,教师在生理学教学过程中,应结合学生的认识规律,调动学生发挥记忆力较强的优势,教会学生科学的记忆方法,并注意将增强记忆的...
[期刊论文] 作者：曾菊绒,胥晓丽,徐天娇,李汾,李新华,肖丹秦,周芳,
来源：中华医学教育探索杂志 年份：2012
结合机能实验学自身特点,在教学过程的不同阶段采用不同教学方法,包括传统讲授教学方法、以问题为基础的学习( Problem-based learing,PBL)、交互式教学方法以及小组合作教学方法.PBL能有效激发学生主动学习的兴趣;交互式教学可提高学生动手操作的能力;小组合作......
[期刊论文] 作者：朱娟霞,肖丹秦,王倩,徐燕,于玮,朱永香,南瑛,曹健,
来源：山西医科大学学报：基础医学教育版 年份：2011
结合初步开展生理学双语教学实际,指出学校应采取多种措施加强双语教学师资力量建设,教师应该结合实际,遵守循序渐进、以学生为本的原则,逐步开展双语教学,从而提高教学质量...
[期刊论文] 作者：朱永香,肖赞英,肖丹秦,李燕燕,朱娟霞,王倩,徐燕,于玮,
来源：山西医科大学学报：基础医学教育版 年份：2005
生理实验教学改革应该从教学内容、教学方法以及考核办法等方面进行,注重学生基本技能的训练,激发学生创新思维,以期提高学生的综合素质,适应21世纪医药卫生人才培养的需要....
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