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[期刊论文] 作者：肖扬昆,,
来源：广东教育 年份：2006
新课程实施后“,教教材”“与用教材”形成鲜明对比。在“教教材”中,教材是教学的出发点与归宿,是知识复制的样本与原件,并严格规定了教与学的疆界。因此,在教教材模式中,教...
[期刊论文] 作者：肖扬昆,,
来源：广东教育 年份：2006
校本教研是学校内涵式发展的一种有效途径。“校本”,其英文是“School-based”,大意为“以学校为本”、“以学校为基础”。有三方面的含义:一是为了学校;二是在学校中;三是...
[期刊论文] 作者：肖扬昆,,
来源：广东教育 年份：2005
高中课改在我省推行以来,有一个问题一直未能得到解决,那就是合理、科学地处理教材。绝大多数教师感觉新教材难上,因为内容太多,既要考虑落实基础知识,又要考虑培养能力,课时...
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