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[期刊论文] 作者：肖月季,,
来源：数学教学通讯 年份：2004
在初中数学教学过程中运用"支架式"教学模式,能有效地在学生的"学"和教师的"教"之间找到一个适宜的互动点,为学生这一认知主体搭建合理的可以不断向上攀升的"脚手架",促使学...
[期刊论文] 作者：肖月季,
来源：数学教学通讯 年份：2019
在初中数学教学过程中运用“支架式”教学模式,能有效地在学生的“学”和教师的“教”之间找到一个适宜的互动点,为学生这一认知主体搭建合理的可以不断向上攀升的“脚手架”...
[期刊论文] 作者：肖月季,
来源：读写算：教育导刊 年份：2013
数学教学是以学生为主体的师生双向互动。教师要培养学生学习数学的兴趣，培养学生轻松学习的各种技能，让学生学习数学从“心”开始。...
[期刊论文] 作者：肖月季,
来源：数学教学通讯·初中版 年份：2019
以学生为中心是现代教学理念所提倡和要求的，而以建构主义为理论基础的“支架式”教学模式能够充分利用情境、讨论、会话等要素，有效地在学生的“学”和教师的“教”之间找到一个适宜的互动点，能为学生这一认知主体搭建合理的可以不断向上攀升的“脚手架”[1]. 因......
[期刊论文] 作者：肖月季,
来源：理科爱好者(教育教学版) 年份：2019
【摘 要】初中数学教学中实施问题驱动式教学，有利于引发学生对数学学习的思考，提升分析问题、创新问题、解决问题的能力，从而有效理解数学的本质，促进学生数学思维能力的发展。本文以问题驱动概念为基础，并从螺旋式、多元性、启发性三个方面探讨了初中数学问题驱动......
[期刊论文] 作者：肖月季,
来源：信息教研周刊 年份：2013
在初中数学教学中，学生自主学习的兴趣培养有着特殊的地位，它是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是自主学习的强化剂。主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考，甚至会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中，教师要善于利用各种方法、途径，激发培养学生......
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