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[会议论文] 作者：肖月德,,
来源：教师 年份：2018
计算能力的培养一直是数学教学的重点,而口算则是数学计算的基石,是学生掌握多样化运算方法的前提,不仅有利于学生深入理解各项运算定律与运算法则,更有助于学生思维能力的发...
[期刊论文] 作者：肖月德,
来源：科技资讯 年份：2014
在数学教学中,学生的“个性化学习”是《数学课程标准》所倡导的课程理念.落实“个性化学习”,学生的创新意识和创新能力才能得到更好的培养,学生的个性才能得到较好的发展....
[期刊论文] 作者：肖月德,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2018
目前我国在大力推进小学素质教育,小学教育是中学教育的基础,对于学生今后的学习生涯具有不可替代的重要作用。小学教育的侧重点在语文、数学、英语三科,数学作为小学的主要...
[期刊论文] 作者：肖月德,,
来源：新课程学习(中) 年份：2014
2011版的数学课程标准强调:“数学课程要培养学生的抽象思维和推理能力”。数学教学的核心是对学生进行思维训练,只有当数学思维过程充分展开之后,教师的主导作用才能体现在...
[期刊论文] 作者：肖月德,
来源：学习导刊 年份：2014
《国家数学课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学课程最终目的是为学生的可持续发展奠定良好的基础。”在新课程背景下，教师要树立“以人为本”的发展观，积极采取有效教学策略，让学生获得数学知识技能的同时，促进学生主动发展，培养适应未来时代和社会要求的新型人......
[期刊论文] 作者：肖月德,
来源：中小学教育 年份：2014
2011版《数学课程标准》中把数感作为数学教育的重要目标以及一个重要的核心概念，即“数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟，建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系”。但......
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