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[期刊论文] 作者：肖苏云,
来源：读与写·教师版 年份：2020
摘要：小学英语有近90%的单词需要听、说、读、写。学生通常会使用死记硬背的方法，在记忆的过程中非常的吃力，随着时间的推移，导致没有记牢的单词越来越多。本文通过分析学生词汇学习的现状，教学中，通过运用词汇的展示策略，训练与巩固策略，以及评价策略，提升教学有效性，让......
[期刊论文] 作者：肖苏云,
来源：教育艺术 年份：2018
小学阶段是奠定学生英语基础的最佳时期,在英语教学中运用情感教学能够有效提高学生学习的积极性,提升小学英语教学效率,达到良好的教学效果。小学阶段的学生年龄尚小,正是从...
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