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[期刊论文] 作者：胡兵华 戴晓娥,
来源：江苏教育·书法教育 年份：2020
【摘 要】后疫情时代，教师发展更应体现主动、多元、柔性。通过对建设框架的迭代更新，区域性支持系统为教师提供“去中心化”的柔性体验、数据聚合的伴随发展、全过程多路径的学习服务，适应教师发展的新需求，引导教师进行更加主动积极的自我发展。 【关键词】后......
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