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[期刊论文] 作者：胡腾,陶蕊,
来源：小学教学参考 年份：2020
武术进校园是现今比较热议的话题之一,推动武术进校园,发展校园武术,是我们每一位武术专业的教师不可推卸的责任。但是现如今大多数的教师只关注孩子武术动作的教授,而忽视了...
[期刊论文] 作者：胡腾 陶蕊,
来源：中国校外教育(上旬) 年份：2020
【摘要】武术段位制是评估习武者武术水平的评价制度。在小学推广武术段位制，是为了借助教育平台弘扬和发展中华武术文化，也是为提高青少年身体素质起到强身健体的锻炼作用。现阶段的武术段位制在我国中小学开展现状如何？有哪些问题需要完善？我们还需要制定那些完善......
[期刊论文] 作者：胡腾,陶蕊,
来源：小学教学参考 年份：2019
在教学实践中,教师抓住学生的兴趣,以课堂比赛为出发“点”,通过逐步带动和推广,连成课堂与学校这条“线”,并在自身理论知识和实践能力不断提高的基础上,借助学校这一平台逐...
[期刊论文] 作者：胡腾 陶蕊,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2019
[摘 要]在教学实践中，教师抓住学生的兴趣，以课堂比赛为出发“点”，通过逐步带动和推广，连成课堂与学校这条“线”，并在自身理论知识和实践能力不断提高的基础上，借助学校这一平台逐步延伸到区域这个“面”，实现构建“点、线、面”三维一体的立体教学新模式。“点、线......
[期刊论文] 作者：胡腾 陶蕊,
来源：全国优秀作文选·教师教育 年份：2018
本研究拟在日常教学中运用体育游戏渗入课堂的实验以及实证调查对比的基础上，分析体育游戏对小学生心理健康的影响，为进一步在体育教学中引入体育游戏，改善小学生的心理健康状况提供有力 依据。 一、 研究对象与方法 研究对象：南京市陶行知小学六（1）班实验组......
[期刊论文] 作者：胡腾, 陶蕊,
来源：小学教学参考 年份：2022
“1+N”模式是体育大课间活动的创新，是结合相关的理论知识，在学校体育课程的大背景下，以学生为主体，满足学生运动需要的一种模式。体育大课间活动“1+N”模式既有特色，又有趣味。实施小班化体育大课间活动“1+N”模式，教师要充分发挥学生干部的带头作用，将各班级比赛......
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