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[期刊论文] 作者：胡芳娇,,
来源：语文学刊 年份：2010
课堂有效教学,主要是看课堂三维教学目标的达成,看学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力的发展。语文教学内容的庞杂与不确定性、语文知识的非序列性,决定了语文教师更...
[期刊论文] 作者：胡芳娇,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2011
海德格尔在上个世纪30年代就提出了“世界图像时代”的著名预言。诚如是，现代社会已进入了“读图”时代，“视觉化”的阅读教学理念已深入人心。图画与时代发展相适应，信息技术与语文教学相整合，这都毋庸置疑。值得警惕的是，在阅读教学中，我们需防止两种极端做法：一是以......
[期刊论文] 作者：胡芳娇,,
来源：教育测量与评价(理论版) 年份：2012
阅读增值评价，是一种用来收集学生原来积累的阅读水平，收集其变化数据来追踪学生的阅读进步，并根据学生阅读的变化来判定教师对学生阅读效果影响的评价方法。它不仅关注学生最后......
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