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[期刊论文] 作者：胥月新,
来源：启迪·下 年份：2021
摘要：小班幼儿受到自身年龄特点和学习特性的影响，在数量认知方面尤其自身独特的学习要求。然而长期以来幼儿园受到小学应试教育思维的影响，往往给孩子们灌输数学知识，通过作业练习来提高数学认知。其实这样是违背学生成长和认知规律的，如不及时调整则会产生消极影响......
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