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[期刊论文] 作者：胥雪峰,,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年份：2015
深受传统教学理念的影响,一直以来学生对于自己的习作毫无评改的机会,教师是习作评改中的"绝对霸主"。教师应彻底改变传统的评改模式,从明确标准、小组合作、强化交流、自行...
[期刊论文] 作者：胥雪峰,,
来源：教书育人 年份：2014
教师是学生习作的第一读者,教师对于学生习作的评语对于学生习作兴趣的激发,习作状态的反思,习作水平的提升具有重要作用。现实中,但很大程度上,教师的习作评语雷同,只关...
[期刊论文] 作者：胥雪峰,,
来源：成才之路 年份：2017
生活是语文课堂教学的重要资源,口语交际不能脱离学生的生活而单独存在。教师要巧妙地利用生活资源,创设生活化的认知情境,促进学生口语能力提升。文章从创设情境在注重整合...
[期刊论文] 作者：胥雪峰,,
来源：小学教学参考 年份：2013
随着新课程改革的推进，“学生是学习和发展的主体”的理念已深入人心。在语文课堂上，倡导对文本的多元解读，推崇个性化的阅读教学已成为一种趋势。然而，在具体的教学实践中，我们的......
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