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[期刊论文] 作者：臧庆莲,,
来源：数理化学习 年份：2011
十四、五岁的学生正处于形象思维能力较强而抽象思维能力逐步发展的阶段,他们对于生动直观的实验展示更易感知接受,而对于那些抽象的、离他们生活较远的事物缺少认知理解.因...
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